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嚴格甄選中外籍教師專業培訓 |
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不是每個外國人都能成為高階的美語老師，必須具備教育部認可之 大學以上學歷，美加地區 口齒清晰，且合法申請工作簽證之外籍老師，專任授教； 高階美語的中籍老師，除了需接受嚴格筆試、試教、主管面試等評鑑甄選外，各項職前、在 職訓練、觀摩「教學示範錄影帶」、每月定期教學研習例會與督課評鑑等，都是為精選最適 合孩子的專業導師。 |
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中外籍老師配對授課 |
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在高階美語每次上課都會看到外國老師指導發音、語調修正、會話練習與閱讀能力培養，以活潑的方式挑起孩子的學習興趣；中籍老師在課堂上除了教授KK音標、文法、句型與翻譯等外，更扮演著引導啟蒙的角色。 |
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圖卡教學活潑生動 |
Flash Cards與教具的靈活運用，配合遊戲競賽，輕鬆活潑地激發孩子學習潛能。在高階學美語是很少用課本的，因為老師們利用大掛圖來講解，集中注視焦點，明白清晰地了解與孩 子間的互動關係。
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滾雪球式教學‧學習效果佳 |
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高階美語的教材規劃不同一般「填鴨式」教法，而是著重複習與「再現」－前面所學的單字 與重點，在往後的課程中不斷出現，加深學習印象與聯想運用。 |
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採用Phonetics語音學自然發音 |
運用口訣訓練記憶，從認識字母到例字練習，直接反應看字自然發音。同時KK音標的學習 運用，培養聽音拼字的能力。
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小班教學重視個別差異 |
學生人數每班在16 - 22之間，讓老師能充分掌握學習氣氛的帶動與個別差異的輔導，對每一 位學生都能因材施教。
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既定的教案與進度全國分校統一 |
高階美語教材的精華在於既定的教案，以及規劃明確的教學進度，因此每位老師必須於課前 充份備課，依據教案內容發揮個人教學魅力。杜絕良莠不齊、拖泥帶水之憾，維持高階美語 的教學品質。
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課後輔導評鑑升級 |
針對孩童學習上的差異，適時給予個別輔導，並要求老師每月至少二次的電話追蹤教學，同 時親自與家長溝通、了解孩子在家練習狀況。再依各項筆試、口試成績評鑑孩子的學習成效。
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電訪問卷維繫與家長的溝通 |
針對孩童學習上的差異，適時給予個別輔導，並要求老師每月至少二次的電話追蹤教學，同 時親自與家長溝通、了解孩子在家練習狀況。再依各項筆試、口試成績評鑑孩子的學習成效。
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多元化教學活動重視人格發展 |
高階美語每年都會舉辦多項大型活動如：語文能力競賽、愛心園遊會、趣味大競賽、戶外教學…等等。重點在於孩子參與活動的過程中，培養孩子的自主性與合作精神。
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合法安全平安保險 |
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高階美語要求全國各分校一切合法化， 定期接受消防安全檢查。同時更為每位高階的小朋友投保平安保險，我們認為這些都是應該做的。 |
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